A Ânima Educação (ANIM3) divulgou na quinta-feira, 7 de agosto de 2025, lucro líquido ajustado de R$ 144,5 milhões no primeiro semestre de 2025, representando crescimento de 11,8% em comparação ao mesmo período do ano anterior. No segundo trimestre isolado, o lucro ajustado alcançou R$ 29,2 milhões, alta de 18,9% ante o 2T24.
Os resultados foram apresentados conforme cronograma anunciado em julho, consolidando uma trajetória de crescimento consistente que havia motivado movimentos estratégicos de investidores institucionais nos meses anteriores. A receita líquida total cresceu 4,0% no semestre, para R$ 2,045 bilhões, com desempenho positivo em todas as verticais: Ânima Core (+1,0%), Ensino Digital (+12,9%) e Inspirali (+6,6%). O EBITDA ajustado ex-IFRS16 atingiu R$ 641,9 milhões no primeiro semestre, alta de 7,7%, com margem de 31,4%.
A companhia apresentou melhora significativa na geração de caixa operacional, que totalizou R$ 778,1 milhões no semestre (+7,0%) e R$ 352,0 milhões no segundo trimestre (+10,6%). A alavancagem financeira foi reduzida para 2,66x dívida líquida sobre EBITDA ajustado ex-IFRS16, ante 2,76x no segundo trimestre de 2024. Os números validam a confiança institucional demonstrada anteriormente, mesmo considerando o ajuste técnico de participação realizado pelo JP Morgan uma semana antes da divulgação.
Entre os destaques operacionais, a empresa registrou crescimento do tíquete médio no Ensino Acadêmico em todas as verticais e melhora na evasão tanto no segmento Ânima Core (-0,7 p.p.) quanto no Ensino Digital (-2,7 p.p.). A companhia também inaugurou em junho a Community Creators Academy, primeira universidade do Brasil dedicada à economia de criadores.
O novo marco regulatório do Ensino à Distância, publicado no trimestre, foi visto positivamente pela administração, que destacou alinhamento com as estratégias da companhia de privilegiar marcas fortes e ensino presencial. Para os próximos trimestres, investidores devem acompanhar a evolução da base de alunos e o impacto das novas regulamentações na captação de estudantes.
